{"id":25749,"date":"2021-05-30T17:02:53","date_gmt":"2021-05-30T17:02:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/?page_id=25749"},"modified":"2021-06-02T05:25:56","modified_gmt":"2021-06-02T05:25:56","slug":"tavoiteohjelma","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/vaikuttaminen\/tavoiteohjelma\/","title":{"rendered":"M\u00e5lprogram"},"content":{"rendered":"<p><strong>Juris studenters f\u00f6rbund - M\u00e5lprogram<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Allm\u00e4nt<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Juris Studenters F\u00f6rbund (senare JSF eller f\u00f6rbundet) representerar alla juridikstuderande i Finland. F\u00f6rbundet koordinerar det nationella arbetet inom juridikstuderandes intressebevakning. F\u00f6rbundets st\u00e5ndpunkter grundar sig p\u00e5 detta m\u00e5lprogram. M\u00e5lprogrammet har utarbetats i samarbete med alla finska juridiska examensstuderandes \u00e4mnesf\u00f6reningar, som en del av f\u00f6rbundets verksamhet. Detta m\u00e5lprogram har godk\u00e4nts under Juris studenters f\u00f6rbunds f\u00f6rbundsst\u00e4mma 8.12.2020.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Utbildningspolitik<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1 \u00a7 \u2013 Antagningss\u00e4tt<\/p>\n\n\n\n<p>Det b\u00f6r finnas flera antagningss\u00e4tt f\u00f6r att kunna b\u00f6rja studera juridik \u2013 urvalsprovet, den \u00f6ppna universitetsleden och de andra f\u00f6rfaringss\u00e4tten ska anses som varandra kompletterande former. JSF f\u00f6respr\u00e5kar dock att bibeh\u00e5lla urvalsprovet som det prim\u00e4ra antagningsf\u00f6rfarandet. Majoriteten av studerande b\u00f6r antas med hj\u00e4lp av urvalsprovet. JSF f\u00f6respr\u00e5kar anordnandet av en gemensam ans\u00f6kan f\u00f6r alla enheter och att antagningen p\u00e5 basis av betyg utf\u00f6rs p\u00e5 grundval av samma kriterier.<\/p>\n\n\n\n<p>Konsekvenserna av betygsantagningen b\u00f6r \u00f6vervakas noggrant och det b\u00f6r s\u00e4kerst\u00e4llas att alla antagna studerande oberoende av antagningss\u00e4tt kommer in i studierna. Enheterna b\u00f6r \u00e4ven se till att det inte uppkommer oj\u00e4mlikhet mellan studerande som antagits genom olika antagningsf\u00f6randen. Risken med betygsantagningen \u00e4r att allt fler studerande avbryter sina studier.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Vid antagningen av nya studerande b\u00f6r kvoten f\u00f6r den \u00f6ppna universitetsleden h\u00e5llas l\u00e5g. JSF \u00e4r orolig \u00f6ver konsekvenserna av en m\u00e4rkbar \u00f6kning i f\u00f6rh\u00e5llandet till utbildningsresurserna f\u00f6r examensstuderande. D\u00e4rmed b\u00f6r inte mer \u00e4n 10 % av studerande antas via den \u00f6ppna universitetsleden. Den \u00f6ppna universitetsleden f\u00e5r heller inte formas till ett avgiftsbelagt antagningss\u00e4tt. Beh\u00f6righeten att ans\u00f6ka ska uppn\u00e5s genom att fullf\u00f6lja h\u00f6gst 20 studiepo\u00e4ng.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>JSF ser ett behov att \u00e4gna s\u00e4rskild uppm\u00e4rksamhet \u00e5t m\u00f6jligheterna f\u00f6r underrepresenterade grupper bland juridikstuderande att bli antagna till utbildningen. Juristk\u00e5ren b\u00f6r arbeta f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra m\u00f6jligheterna f\u00f6r andra stadiets studerande att bekanta sig med branschen. JSF st\u00f6der \u201cOikeusguru\u201d-t\u00e4vlingen som ett projekt f\u00f6r att erbjuda denna typ av m\u00f6jlighet.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>2 \u00a7 \u2013 Antal antagna studerande<\/p>\n\n\n\n<p>Utbildandet av jurister i Finland b\u00f6r bygga p\u00e5 ett bekr\u00e4ftat behov i samh\u00e4llet. Jurister ska inte utbildas f\u00f6r att bli arbetsl\u00f6sa, men samtidigt m\u00e5ste tillg\u00e5ngen till juridiska tj\u00e4nster garanteras.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Antagningskvoterna b\u00f6r inte \u00f6kas enbart f\u00f6r att uppn\u00e5 socialpolitiska m\u00e5ls\u00e4ttningar. JSF anser att det i dagsl\u00e4get inte finns grunder f\u00f6r en \u00f6kning av antagningskvoterna.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Vid fastst\u00e4llande av antagningskvoter b\u00f6r det prim\u00e4rt s\u00e4kerst\u00e4llas att varje enskild enhets resurser \u00e4r tillr\u00e4ckliga. Vid en m\u00f6jlig \u00f6kning av antagna studerande b\u00f6r resurserna beaktas till fullt belopp. \u00d6kningar utan fullst\u00e4ndigt resursst\u00f6d ska beaktas som nedsk\u00e4rning av utbildningen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>3 \u00a7 \u2013 Studerande som en del av beslutsfattandet<\/p>\n\n\n\n<p>Universitetens och fakulteternas autonomi m\u00e5ste skyddas i f\u00f6rh\u00e5llande till alla beslut som tillh\u00f6r dem. I denna autonomi b\u00f6r inte ingripas genom finansieringsf\u00f6rhandlingar, utan universitetens nationella finansiering b\u00f6r vara stabil och f\u00f6ruts\u00e4gbar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Studerande ska h\u00f6ras vid allt beslutsfattande som ber\u00f6r juridikexamen. Inom de olika fakulteterna b\u00f6r juridikstuderandes representativitet alltid garanteras \u00e4nda upp till niv\u00e5n av fakultetsr\u00e5det.<\/p>\n\n\n\n<p>Inom Finlands Juristf\u00f6rbund b\u00f6r studerandes j\u00e4mlika representation uppn\u00e5s p\u00e5 alla niv\u00e5er av beslutsfattande. Studerande representerar mer \u00e4n en fj\u00e4rdedel av f\u00f6rbundets medlemmar och i praktiken alla framtida f\u00f6rbundsmedlemmar. D\u00e4rmed ska studerandes tillr\u00e4ckliga representation garanteras. Det b\u00f6r finnas minst en studerandemedlem i Juristf\u00f6rbundets delegation fr\u00e5n varje \u00e4mnesf\u00f6rening som \u00e4r medlemsf\u00f6rening i Finlands Juristf\u00f6rbund. Studerandemedlem i Juristf\u00f6rbundets styrelse ska vara j\u00e4mst\u00e4lld med andra styrelseledam\u00f6ter.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>4 \u00a7 \u2013 Allm\u00e4n examen<\/p>\n\n\n\n<p>En jurist b\u00f6r ha genomf\u00f6rt grundstudier inom alla centrala r\u00e4ttsomr\u00e5den. JSF inser den juridiska v\u00e4rldens komplexitet samt behovet f\u00f6r specialisering redan under studierna. Universiteten m\u00e5ste s\u00e4kra m\u00f6jligheten till sj\u00e4lvst\u00e4ndiga specialiseringsstudier genom att tillhandah\u00e5lla tillr\u00e4ckligt med valfria kurser, samt genom att l\u00e4mna rum i examensstrukturen f\u00f6r dessa f\u00f6rdjupade studier. En jurists yrkeskompetens m\u00e5ste dock \u00e4ven i forts\u00e4ttningen ge f\u00e4rdigheter att utf\u00f6ra uppgifter p\u00e5 en grundl\u00e4ggande niv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n<p>5 \u00a7 \u2013 L\u00e4gre utbildningsniv\u00e5er<\/p>\n\n\n\n<p>JSF anser att en presentation av r\u00e4ttssystemets grunder och de individuella r\u00e4ttigheterna \u00e4r en viktig del av allm\u00e4nbildningen. F\u00f6rbundet anser att de finns ett behov att \u00f6ka och utveckla s\u00e5dan utbildning redan i grundskolan.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Gymnasiets l\u00e4roplan ska inneh\u00e5lla en obligatorisk kurs som omfattar juridiskt t\u00e4nkande och juridik som helhet. Ut\u00f6ver detta b\u00f6r det erbjudas minst en till valfri kurs som behandlar juridik mer djupg\u00e5ende. JSF anser att den nuvarande kursen \u201cLagkunskap\u201d utvecklas i r\u00e4tt riktning, men att den fortfarande inneh\u00e5ller en f\u00f6r ytlig granskning av juridiska normer samt \u00e5sidos\u00e4tter presentation av vetenskapens grunder och introduktion till det juridiska t\u00e4nkandet.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>6 \u00a7 \u2013 Studiernas avgiftsfrihet<\/p>\n\n\n\n<p>Examen som leder till juridisk kompetens b\u00f6r \u00e4ven i forts\u00e4ttningen vara avgiftsfri. Studeranden b\u00f6r f\u00e5 studiest\u00f6d utan krav p\u00e5 vederlag, samt studiel\u00e5n som garanteras av staten under utf\u00f6randet av examen. De nuvarande inkomstgr\u00e4nserna f\u00f6r studiest\u00f6d b\u00f6r tas bort.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Studierelaterade \u00e4renden<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>7 \u00a7 \u2013 Nationella f\u00e4rdighets- och inl\u00e4rningsm\u00e5l<\/p>\n\n\n\n<p>Enheterna som tillhandah\u00e5ller juridisk utbildning b\u00f6r ha en gemensam uppfattning om utbildningens centrala inneh\u00e5ll och m\u00e5l. Examen och de tillh\u00f6rande enskilda prestationerna b\u00f6r vara s\u00e5 j\u00e4mf\u00f6rbara som m\u00f6jligt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>8 \u00a7 \u2013 Utveckling av undervisningen<\/p>\n\n\n\n<p><br>Utv\u00e4rderingen av undervisningen och studerandes kunnande b\u00f6r vara m\u00e5ngsidig och pedagogiskt motiverad. I undervisningen ska man ta vara p\u00e5 de m\u00f6jligheter som tekniken erbjuder. Vid anv\u00e4ndning av olika undervisningsmetoder \u00e4r det viktigt att tillr\u00e4ckliga resurser s\u00e4kerst\u00e4lls till undervisningen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>JSF betonar merv\u00e4rdet av fysiska undervisningstillf\u00e4llen, men anser att n\u00e4rvaroplikten b\u00f6r kunna motiveras pedagogiskt f\u00f6r varje enskild kurs. Till f\u00f6ljd av skillnader mellan enheterna, kan n\u00e4rvaroplikten vara motiverad av \u00e4ven andra \u00e4n pedagogiska sk\u00e4l.<\/p>\n\n\n\n<p>Kursernas prestationss\u00e4tt b\u00f6r vara m\u00e5ngsidiga och st\u00f6dja inl\u00e4rningen. Salstentamen ska inte vara det enda prestationss\u00e4ttet och utg\u00e5ngspunkten ska vara att studerande f\u00e5r utnyttja juridiskt material under tentamenstillf\u00e4llet. Ess\u00e4arbeten \u00e4r s\u00e4rskilt motiverade som en del av juridikstudierna.<\/p>\n\n\n\n<p>Undervisningen ska ha fokus p\u00e5 r\u00e4ttsomr\u00e5denas principer och allm\u00e4nna l\u00e4ror. Kurskraven ska inte inneh\u00e5lla detaljerad utantillinl\u00e4rning av g\u00e4llande r\u00e4ttsnormer.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>9 \u00a7 \u2013 Vitsord<\/p>\n\n\n\n<p>Den vitsordsbaserade bed\u00f6mningen av studerande b\u00f6r avskaffas och i st\u00e4llet ska man \u00f6verg\u00e5 till skalan godk\u00e4nt\/underk\u00e4nt. Konsekvenserna av denna f\u00f6r\u00e4ndring b\u00f6r bed\u00f6mas f\u00f6re en \u00f6verg\u00e5ng. I nuvarande l\u00e4ge anger vitsorden inte en faktisk bild av studerandes kunnande, eftersom vitsorden inte \u00e4r j\u00e4mf\u00f6rbara mellan de olika universiteten, och inte heller mellan \u00e4mnena inom ett universitet. JSF anser att det \u00e4r motiverat att beh\u00e5lla den vitsordsbaserade bed\u00f6mningen i examensarbeten.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Inom enheterna b\u00f6r inf\u00f6ras ett f\u00f6rfarande d\u00e4r diskussioner genomf\u00f6rs mellan studeranderepresentanten, representanten fr\u00e5n enhetens ledning och den ansvariga l\u00e4raren n\u00e4r andelen underk\u00e4nda vitsord \u00e4r h\u00f6gre \u00e4n 30 procent i kursomg\u00e5ngen. En s\u00e5 h\u00f6g andel underk\u00e4nda signalerar om en felaktig ber\u00e4kning av kurskraven i den ifr\u00e5gavarande studieprestationen eller om ett misslyckande i kursundervisningen.<\/p>\n\n\n\n<p>10 \u00a7 \u2013 Valfria studier<\/p>\n\n\n\n<p>Juridikstuderande ska ha tillr\u00e4ckligt med utrymme i sin examensstruktur f\u00f6r att kunna f\u00f6rdjupa sig i icke-juridiska universitetsstudier. Studierna b\u00f6r lyckas flexibelt \u00e4ven utanf\u00f6r universitets gr\u00e4nser, \u00e4ven n\u00e4r m\u00e5let inte \u00e4r ett bi\u00e4mne som helhet. Tv\u00e4rvetenskapligt kompetenta jurister \u00e4r en f\u00f6rdel b\u00e5de f\u00f6r samh\u00e4llet i allm\u00e4nhet och f\u00f6r den juridiska professionella gemenskapen.<\/p>\n\n\n\n<p>11 \u00a7 \u2013 Forskning<\/p>\n\n\n\n<p>Undervisningen ska basera sig p\u00e5 forskning och relevant forskning ska presenteras f\u00f6r studerande redan p\u00e5 grundkurserna. Det vetenskapliga samfundet ska vara \u00f6ppet redan fr\u00e5n b\u00f6rjan av studierna och studerande ska erbjudas m\u00f6jlighet att delta i forskningen, genom till exempel befattningar som forskningsassistent.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>12 \u00a7 \u2013 Spr\u00e5ket<\/p>\n\n\n\n<p>Kvalitativ juridisk utbildning b\u00f6r finnas tillg\u00e4nglig p\u00e5 de b\u00e5da inhemska spr\u00e5ken. Tillr\u00e4cklig resursallokering f\u00f6r den svenskspr\u00e5kiga undervisningen b\u00f6r tryggas. Juridiska \u00e4mnesstudier b\u00f6r \u00e4ven omfatta kurser som genomf\u00f6rs p\u00e5 engelska, eftersom kunskaper i engelska blir allt viktigare i en allt mer globaliserad v\u00e4rld och en r\u00e4ttslig milj\u00f6.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Arbetsliv<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>13 \u00a7 \u2013 Terminologi<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00f6rbundet anv\u00e4nder titeln jurist f\u00f6r akademiker med h\u00f6gre universitetsexamen i juridik. JSF anser att den finska titeln \u201clakimies\u201d inte l\u00e4ngre p\u00e5 2020-talet \u00e4r beskrivande, d\u00e5 titeln kan anses k\u00f6nsbest\u00e4md och historisk. JSF arbetar f\u00f6r att yrkesk\u00e5ren ska kalla sig p\u00e5 finska f\u00f6r \u201djuristi\u201d och att anv\u00e4ndning av titeln \u201clakimies\u201d sakta fasas ut.<\/p>\n\n\n\n<p>JSF anser att yrkestiteln jurist b\u00f6r skyddas f\u00f6r personer som utf\u00f6rt JM\/JK -examen. Skyddandet av titeln s\u00e4kerst\u00e4ller att den som utr\u00e4ttar \u00e4renden med en jurist kan lita p\u00e5 att juristen har f\u00e5tt en omfattande och \u00f6vergripande utbildning om det finska r\u00e4ttssystemets funktion.<\/p>\n\n\n\n<p>14 \u00a7 \u2013 Praktik<\/p>\n\n\n\n<p>Juridikstuderande ska p\u00e5 sina arbetsplatser och under sina praktikperioder anses vara sakkunniga samt f\u00e5 adekvat kompensation f\u00f6r det utf\u00f6rda arbetet. Obetalda praktikplatser b\u00f6r inte erbjudas till juridikstuderande och b\u00f6r inte marknadsf\u00f6ras inom studiegemenskapen.<\/p>\n\n\n\n<p>Ans\u00f6kningsperioderna f\u00f6r sommarjobb och praktikplatser inom den juridiska branschen m\u00e5ste f\u00f6rkortas. Det gynnar inte i arbetsgivarens eller arbetstagaren att arbetsans\u00f6kningarna \u00f6ppnar i b\u00e4sta fall upp till nio m\u00e5nader innan arbetsperiodens b\u00f6rjan. JSF uppmuntrar arbetsgivare f\u00f6r studerande inom den juridiska sektorn att bilda en enhetlig praxis, d\u00e4r arbetsans\u00f6kningarna \u00f6ppnar tidigast fem m\u00e5nader f\u00f6re planerad start av arbetsperioden.<\/p>\n\n\n\n<p>15 \u00a7 \u2013 Beaktande av utf\u00f6rande av arbetsuppdrag<\/p>\n\n\n\n<p>I examen som leder till beh\u00f6righet att arbeta som jurist b\u00f6r finnas m\u00f6jlighet att inkludera praktik. De juridiska enheterna b\u00f6r fr\u00e4mja m\u00f6jligheterna att genomf\u00f6ra praktik inom branschen. Fakulteterna b\u00f6r se att relevant arbete till studierna som ett merv\u00e4rde, samt f\u00f6rh\u00e5lla sig till arbete p\u00e5 ett s\u00e4tt som fr\u00e4mjar m\u00f6jligheterna att jobba. Samordnandet av studier och arbete ska vara smidigt och de obligatoriska studieprestationerna b\u00f6r vara f\u00f6ruts\u00e4gbara. Fakulteter och anm\u00e4rkningsv\u00e4rda arbetsgivare b\u00f6r samarbeta f\u00f6r att undvika problemsituationer. Ett tillr\u00e4ckligt antal praktikplatser b\u00f6r s\u00e4kerst\u00e4llas vid alla studieorter med juridisk undervisning.<\/p>\n\n\n\n<p>16 \u00a7 \u2013 Beaktande av studier<\/p>\n\n\n\n<p>Praktiker ska inte f\u00f6rsv\u00e5ra studierna eller till att studietiden f\u00f6rl\u00e4ngs. Arbetsgivare inom den juridiska sektorn b\u00f6r ta h\u00e4nsyn till deltidsanst\u00e4lldas studier och m\u00f6jligg\u00f6ra genomf\u00f6rande av studier.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Praktikplatser f\u00e5r inte vara en f\u00f6ruts\u00e4ttning f\u00f6r en m\u00f6jlig senare praktikperiod.  JSF efterlyser samh\u00e4llsansvar fr\u00e5n arbetsgivarens sida inom den juridiska branschen och \u00f6nskar att s\u00e5 m\u00e5nga juridikstuderande som m\u00f6jligt ska f\u00e5 en chans till en praktikplats inom sin egen bransch under studietiden. Det rekryterade praktikanterna ska omfatta studerande fr\u00e5n alla olika enheter.&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oikeustieteen opiskelijoiden liitto &#8211; Tavoiteohjelma Yleist\u00e4 Oikeustieteen opiskelijoiden liitto (my\u00f6h. liitto tai OOL) edustaa kaikkia Suomessa opiskelevia oikeustieteen tutkinto-opiskelijoita. Liitto koordinoi oikeustieteen opiskelijoiden valtakunnallista edunvalvontaty\u00f6t\u00e4. Liiton edustamat kannat pohjaavat t\u00e4h\u00e4n tavoiteohjelmaan, jonka laatimiseen ovat liiton toiminnan kautta osallistuneet kaikki suomalaiset oikeustieteen tutkinto-opiskelijoiden ainej\u00e4rjest\u00f6t. T\u00e4m\u00e4 tavoiteohjelma on hyv\u00e4ksytty Oikeustieteen opiskelijoiden liiton liittokokouksessa 08.12.2020. Koulutuspolitiikka 1 \u00a7 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":25629,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-25749","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false},"uagb_author_info":{"display_name":"admin","author_link":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/author\/admin\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Oikeustieteen opiskelijoiden liitto &#8211; Tavoiteohjelma Yleist\u00e4 Oikeustieteen opiskelijoiden liitto (my\u00f6h. liitto tai OOL) edustaa kaikkia Suomessa opiskelevia oikeustieteen tutkinto-opiskelijoita. Liitto koordinoi oikeustieteen opiskelijoiden valtakunnallista edunvalvontaty\u00f6t\u00e4. Liiton edustamat kannat pohjaavat t\u00e4h\u00e4n tavoiteohjelmaan, jonka laatimiseen ovat liiton toiminnan kautta osallistuneet kaikki suomalaiset oikeustieteen tutkinto-opiskelijoiden ainej\u00e4rjest\u00f6t. T\u00e4m\u00e4 tavoiteohjelma on hyv\u00e4ksytty Oikeustieteen opiskelijoiden liiton liittokokouksessa 08.12.2020. Koulutuspolitiikka 1 \u00a7&hellip;","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25749","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25749"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25749\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25841,"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25749\/revisions\/25841"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25629"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.oikkariliitto.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25749"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}